各二级学院：
为深入推进学校实践育人工作，充分发挥第二课堂在人才培养中的作用，引导和鼓励学生积极参与校内外各类实践活动、着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，培养“勤朴敏信”型素质人才，实现学生全面发展，校团委多措并举，依托PU平台建设，依照《大学生素质教育学分制实施办法》，决定建立我校“第二课堂成绩单”制度，在全校青年学生中推行第二课堂活动课程学分管理实施方案，具体如下。
一、目的意义
在共青团深化改革的形势和背景下，作为学校共青团改革的龙头项目和创新举措，建立“第二课堂成绩单”制度，将第二课堂作为第一课堂的有机补充、作为学校人才培养的重要组成，推进第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进，是学校共青团顺应高等教育综合改革潮流，围绕中心、服务大局，找准定位、彰显价值的“牛鼻子”；是吸引凝聚青年学生，扩大组织覆盖面和影响力，发挥基础性、源头性、战略性作用的“指挥棒”；是直接联系服务引领青年学生，帮助青年学生提高综合素质、获得社会认可的“通行证”；是促进学校共青团优化工作理念，推动机制创新和工作创新，提升工作专业化、规范化、科学化水平的“发动机”。
二、总体目标
围绕我校“培养具有‘勤朴敏信’素质型人才”的培养目标，紧密联系第一课堂，通过实施多元化活动课程体系，建立“第二课堂成绩单”，真实、客观地记录学生在校期间在思想道德修养、科技水平与创新创业能力、人文艺术素质、身心素质、社会工作与团队协作能力五大平台的现实表现，为社会用人单位选人、用人提供科学参考，激励学生广泛参与各类活动，促进能力素质的均衡发展，提升就业竞争力，提升共青团组织的覆盖面和影响力。

三、领导小组
组长：冯赟

副组长：陈居权、桂盈盈、傅婧

成员：朱志达、李小力、各二级学院副书记书记、辅导员、班主任

四、工作任务
“第二课堂成绩单”主要包括4个体系即“课程项目体系、记录评价体系、数据管理体系、工作运行体系”。围绕学校立德树人的核心目标，以共青团组织为主要实施方，对学生在品格塑造、人文陶冶、创业演练、科研实训、社会体验、爱心助学等方面的普遍需求，借鉴“第一课堂”的做法，通过对工作内容、项目供给、评价机制等进行整体设计，形成富有共青团特色、全方位培养大学生综合能力素质的制度机制。

五、工作内容
1、建立课程项目体系。课程项目体系是“第二课堂成绩单”的实施基础。我校以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构筑以品格塑造为中心，思想道德修养、科技水平与创新创业能力、人文艺术素质、身心素质、社会工作与团队协作能力为拓展的五大素质拓展平台，从第二课堂的角度，推进学生健康品格的培养，学生良好个性的发展，专业水平的提升，并进一步加强大学生的社会责任感以及理想信念和行为养成的教育。

2、建立记录评价体系。记录评价体系是“第二课堂成绩单”的实施核心。我校第二课堂活动课程体系以“客观为主、兼顾主观”的原则，以科学的量化标准为依据，实行学分量化评价，以更为准确、全面、科学地反映学生的综合素质状况。

3、建立数据管理体系。网络数据管理系统是“第二课堂成绩单”的实施手段。通过学校建立的“第二课堂成绩单”数据管理体系，各级团学组织可以进行课程发布、过程管理、收集反馈，监督、考核、评价、认证学生参与第二课堂情况，同时通过大数据分析，可分析、评估、调整各类活动的实施方式，以更贴合学生需求、实现更大成效。

4、建立工作运行体系。运行体系是“第二课堂成绩单”的实施保障。

一要有制度，通过建立“第二课堂成绩单”的制度规范和操作细则，做到有章可循、有序开展；

二要有人员，各级团学组织要设立专人负责“第二课堂成绩单”工作，明确职责分工，并进行业务能力和系统操作培训，建立运转有力的工作队伍；

三要有机制，规范课程的发布审核流程，明确学生参与第二课堂活动的记录、审核、评价、反馈、申诉的各个环节，做到便捷、透明、公平、公开。

六、工作要求
1、高度重视。“第二课堂成绩单”是学校共青团深化改革的龙头项目，我校各级团学组织要充分认识这项工作的重要目的意义，从思想认识、责任意识、落实力度方面给予高度重视，严格实行项目责任人负责制，狠抓工作的落实和持续推进。

2、努力推进。要结合本单位、学院专业特点、青年学生需求推动第二课堂方案的落地，在项目活动、文化产品等方面加强对青年学生的有效供给，以及对青年学生参加第二课堂活动的指导和推动，增强实效。

3、坚决落实。团中央已印发了《高校共青团“第二课堂成绩单”制度试点工作实施办法》，作为重要工作进行了部署，请各二级学院务必高度重视，抓好落实。